Keep Going

為了推廣，再up一次XD，順便放上一個爬板爬到我覺得很棒的心得文(有雷)～～在最下面。
還有補上裡面的兩支MV網址，就是很神奇的寶萊烏風XD，一天的開始和代課老師來了
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　　先放預告片XD
　　

　　【劇情大綱】

　　豐沛不絕的想像力，總是引領他振翅高飛…

　　八歲的伊翔有一個很不一樣的童年，他的世界充滿了鮮豔色彩和奇妙幻想，有可愛小狗會跟他追逐嘻戲，也有太空船會載他遨遊壯麗天際；更有遠古的噴火龍、宇宙的星球，還有數不清的花朵、彩虹和各色飛鳥游魚伴隨著他…。豐沛不絕的想像力總是引領他振翅高飛，卻也使他飽受他人的異樣眼光。原來作業、成績、秩序才是學校老師關心的重點，伊翔因此成了問題學生，每每動輒得咎…。

　　不斷闖禍的伊翔終於讓爸媽忍無可忍，他們決定將他送到一所以管教嚴格聞名的寄宿學校，冀望他能成為一個「乖小孩」。被迫離家讓伊翔十分傷心，不被瞭解更讓他難過不已，他於是從此封閉自己、不肯學習…。

　　然而有天，學校新來了一位美術老師尼康。尼康老師不但用歡樂和熱情來感染學生，更以鼓勵思考、勇於作夢的教學方式，激發大家無比的想像力。當所有同學都愛死了這位與眾不同的老師時，卻唯獨伊翔仍然鬱鬱寡歡。尼康老師很快察覺到伊翔的不快樂，他決定去拜訪伊翔的爸媽…。老師尼康能找出伊翔的問題癥結嗎？他真的能以愛心、耐心，加上不斷付出的關心，讓伊翔在成長的路上，重新再找回快樂和夢想嗎？…


　　雖然說片長竟然高達兩小時四十五分鍾，但是整個電影很精彩，讓人有時間一下子就過去了的感覺，真的很棒！
　　有好幾個點讓我印象深刻：
　　首先是尼康老師帶著一疊學生們的話到教師辦公室時，其他老師說著他的課好吵鬧，「這裡和你之前的學校不一樣，那個鬱金香學校裡的孩子隨便你要怎麼教都行，反正他們都有障礙，都沒未來了嘛！」
　　還有那個老師每一次說出眾人心聲的時候，想和他一樣把鏟子重重的扔進土裡，像是看見老師眼中的哀傷。
　　還有看到尼康老師第一次走過伊翔身邊時，他退縮的樣子。
　　還有好多。

　　是很棒的片，真的。
　　大推。


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作者: vupvm3 (不必在乎我是誰) 看板: movie
標題: [好雷] 換個角度看世界─心中的小星星
時間: Tue Mar 17 01:42:34 2009

防雷防雷~~~~~
























　　好萊塢片充斥的時代，很感謝中正的紫荊影展，讓我們能接觸不同國家的創意，感受不同文化釋放的溫暖。

　　心中的小星星，晚上八點在外面等待入場時，一直不斷反覆思量的幾個字。也許是一種幸運，忘記了曾經看過的簡介，所以，是抱著全然空白的心，去感受初次的衝擊。

　　這部片長二個小時又45分鐘的印度片，卻從沒有冷場的時候。滿滿的滿滿的情緒和感動，不是哭就是笑，更深刻的是沉思。

　　心中的小星星描寫的是一個八、九歲的小男孩，伊翔。出身於印度的中上階層，有著慈愛的母親和雖嚴厲卻也很疼他的父親，以及總是護著、懂他的哥哥。但是腦袋中總是裝著不同其他人想法的他，課本上的字母總是跳著迪斯可，他則總是望著窗外的世界發呆。知識跟他，就像是天跟地，你碰不到我我也碰不到你。
　　印象最深刻的，是電影以附有節奏及緊湊的音樂表現出了爸爸、媽媽、及哥哥的生活；而伊翔則是慵懶，慢步調，似乎總是活在時間外的自由。"正常人"的世界容不下他，神經病、懶惰、壞孩子的負面標籤像是烙印般的緊跟著他。

　　不懂該怎麼辦的父母為了告訴全世界自己的孩子沒有問題，將他送去了寄宿學校。從未離開過家庭的他像是被扔掉般，懷著徨惑面對這個依然是敵對的世界。他不服過、忿恨過，但那些怎樣都學不會的知識像是寄生蟲，牢牢的霸住他，吸食他的精力、腐化了他所有想飛的可能。
　　日復一日的，字母像是長腳的蜘蛛，爬滿了他的生活，扔不掉，打不死。無盡的挫敗攫住了他，在一次狠狠的大哭、發洩過後，他成了不會說話、沒有想法的布偶。ㄧ個八、九歲的小男孩無力和全世界對抗，他只好將他自己的幻想狠狠扼殺，成為只為活著而活著的個體。

　　幸好，在這個他不懂的世界裏，還是有人看的懂他的求救。朗˙尚˙尼康。學校的代課美術老師。
　　這個男人有著跟他一樣的過去─讀寫障礙。他看懂了伊翔死寂的眼裏那日漸微弱的呼救。在走訪了一遍伊翔成長的家，和校長懇談過後，他堅定的走進小男孩封閉的心靈，告訴他，世界上的偉人都和他一樣有著相同的困擾─達文西、愛因斯坦、愛迪生等。漸漸的找回他的自信心。每天2.3個小時的個別指導，尼康讓伊翔和字母漸漸熟悉，字母不再是擾的蜘蛛、可怕的大魔王。伊翔的繪畫天份，讓尼康驚艷，在一次的全校師生的繪畫比賽，贏得第一名的伊翔，終於找回了他心中那繽紛燦爛的宇宙，那閃爍著耀眼光芒的小星星。

　　這部電影在短短的近三個小時內，卻給了觀眾好多好多。親情、友情、師生情的形容都過於空泛。伊翔父母面對兒子的"不受教"，面對老師對伊翔智能不足的評語，所流的淚、不服的抗議和直到最後才懂了關心的真正意涵，從伊翔父親眼中流出的淚水，灼熱且動人；伊翔和全世界的對立作戰，最後不得不屈服，硬生生的熄滅了對世界的好奇和想像；伊翔的哥哥約翰和母親互相依偎著想念著寄宿學校裡的伊翔；伊翔親手畫的，和家人分離的書本動畫；以及，知道自己是繪畫比賽第一名，終於放聲大哭自己的委屈和感謝的伊翔，埋在尼康懷裡恣肆大哭的小臉......這部片，給的感動太多太多，而所遺留下的反省和省思空間也太多太多。

　　一開始的鋪陳，老實說，我也覺得伊翔就是個"不受教的死小孩"。一直到跟著影片的視角，看到了伊翔眼中的世界、文字、色彩，這才有了不同的想法。他不是故意的要做對、不是故意的要調皮搗蛋，就像尼康拿著中文字玩具盒要伊翔的父親唸出來一樣，從來就不知道該怎麼念、從來就不知那是什麼意思的人怎麼可能懂？而伊翔的處境就是如此。他搞不懂b和d的差別，他分不清t和h，對他來說，那是種大自然的倒影現象。但是，這些不被世界所接受，而他仗著父母親和兄長的疼愛，也選擇不接受這世界。直到被父母像是扔掉般的(伊翔的心裡想法)安排去讀寄宿學校，他這才慌了、驚恐了，他願意去接受這世界了，只希望父母不要不要他。

　　媽媽，我真的這麼壞嗎？

　　這是背景音樂裡最讓人心痛的一句歌詞，我想也是伊翔的心中幾乎已經是答案的問句。如果伊翔沒有這麼幸運遇到懂他的尼康老師，那他會是怎樣的孩子？
　　我們現在所謂的正常和教育，是不是將很多可能的天才扼殺了？如果愛迪生的母親沒有收起淚水親自教育他的孩子，那我們現在會有電燈嗎？如果達文西和愛因斯坦活在現代的語文教育裡，每天光是要搞懂正確的拼字方式就夠頭疼了，哪來的力氣去創作驚人的創作？哪來的空間去思考相對論？
　　而我自己，一開始對伊翔的想法和評論，不就也說明了，我也是在這"同一套體制"下的產物，也是學不會用另一個角度去看世界的"大人"？

　　伊翔是幸運的，他遇到的是願意為了他去認真改變的父母，他遇到一個和他有同樣遭遇的老師，遇到一個懂他的人。可是，這世界上還有多少這樣的孩子？他們有這麼幸運嗎？還是他們對世界的熱情早就已經被扼殺殆盡。或許，這套體制是一種人為的篩選方式，通過了篩選，願意放棄對這世界懷著不同角度的熱情的人，就會成為正常人，按照著所謂的"正常"模式行走；而不願意、不服氣放棄他眼中繽紛燦爛世界的人，不是得承受異樣眼光的繼續"特異獨行"就是被迫著學習沉默。沉默，也只剩下沉默來表達最深沉的抗議。

　　這部電影，讓我懂了用另一個角度去看世界的精采，也讓我對"正規"有了另一種不一樣的體悟。人能飛嗎？我想是可以的，每個人應該都有著一雙翅膀，只是大多數的人選澤收起它。"每個孩子都有著和其他孩子一起受教育的機會"這是影片中尼康說的一句話，不一樣的孩子，需要走過不一樣的路徑才能到達目的地，而這些不應該被否定，因為，那條路上的風景，很可能是我們一輩子也不能了解的精采。


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